Advertisement (Ads)

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas: IX

Topik: Iklan/ Advertisement (Ads)

KD: 3.10 dan 4.10

Tujuan Pembelajaran

• Melalui pengamatan video dan gambar dari teks khusus dalam bentuk iklan serta diskusi dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menganalisis (Behavior) fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat (Degree). 
• Melalui diskusi kelompok dan kerja kelompok serta melalui eksplorasi di internet (Condition), peserta didik (Audience) dapat membandingkan (Behavior) fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaanya dengan tepat (Degree). 
• Melalui diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menunjukkan (Behavior) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat (Degree) 
• Melalui kegiatan kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menyajikan (Behavior) hasil pengamatan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan terkait produk dan jasa, secara benar dan sesuai konteks (Degree).

 

 Watch the following video!

Activity

Click link: 👉 Student's Worksheet

Summary

Click link: 👉 Advertisement

Homework

Click link: 👉 Multiple-Choice

Self-Assessment:

Click link: 👉Self-assessment

Quote today:

" Every accomplishment starts with the decision to try "

PUBLIC PLACES

 Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/ Semester: VII/ 1

Topik: Public Places in West Sumatera

KD: 3.4 dan 4.4. dk

TUJUAN PEMBELAJARAN

• Melalui pengamatan gambar/ video dari bangunan publik serta diskusi dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menelaah (Behavior) bangunan public yang ada disekitar peserta didik dengan cermat dan kritis. (Degree) 
• Melalui diskusi kelompok dan kerja kelompok serta melalui eksplorasi di internet dan tayangan youtube (Condition), peserta didik (Audience) dapat menganalisis (Behavior) fungsi dari bangunan publik yang ada disekitar peserta didik sesuai dengan konteks penggunaanya secara tepat (Degree) 
• Melalui diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menunjukkan (Behavior) bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta didik secara tepat. (Degree) 
• Melalui kegiatan kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menyajikan (Behavior) hasil pengamatan terhadap bangunan publik dengan memperhatikan fungsi bangunan publik dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaanya secara komunikatif (Degree)

Watch the following video!

ACTIVITY

After you watch the video, in your group, analyze public places that you find in the video and then write its function.

Click link: 👉 Worksheet

HOMEWORK

Objective Test. Click link: 👉 Objective Test_Multiple Choice of Public Places

Self-Assessment

Click link: 👉 Self_Assessment

"Everyone thinks of changing the world, 

but no one thinks of changing himself."

(Semua orang berpikir untuk mengubah dunia,

tetapi tidak ada yang berpikir untuk mengubah dirinya sendiri.) 

 

THANK YOU

GREETING CARDS

 Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Kelas/ Semester: VIII/ 1

Topik: Greeting Cards

KD: 3.5. dan 4.5 dk

Tujuan Pembelajaran

• Melalui pengamatan gambar dari teks khusus dalam bentuk greeting card serta diskusi dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat membandingkan (Behavior) beberapa teks khusus dalam bentuk greeting cards sesuai dengan konteks penggunaanya dengan tepat (Degree). 
• Melalui diskusi kelompok dan kerja kelompok serta melalui eksplorasi di internet dan tayangan youtube tentang kegiatan disekitarnya (Condition), peserta didik (Audience) dapat menganalisis (Behavior) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting card sesuai dengan konteks penggunaanya dengan tepat (Degree). 
• Melalui diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menunjukkan (Behavior) informasi rinci yang terdapat pada teks greeting card dengan tepat (Degree) 
• Melalui kegiatan kelompok (Condition), peserta didik (Audience) dapat menyajikan (Behavior) hasil pengamatan terhadap bentuk-bentuk greeting card, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks (Degree).

Watch the following video!

ACTIVITY

After watching the video, In your group, Compare and analyze the greetings cards!

Click link: 👉 WORKSHEET

Summary

Click link: 👉 Summary

 

 

 Homework

Click link: 👉Homework_Greeting cards

 

 

Self-Assessment

Click link: 👉 Self-Assessment

"WE WILL NEVER KNOW THE REAL ANSWER BEFORE WE TRY"

THANK YOU